第三单元测试题
1．下列词语中加粗的字注音或解释有误的一项是
[ ]
A．黑魆魆（x&） 素（一向）不相能（和睦） 怃（w(）然
B．伏羲（x9）氏 用度窘（ji%ng，贫困） 秋行下令（时令）
C．咸（都）与维新 初隽（ju4n）秀才 盔（ku9）甲
D．躄（b@）进 错愕（8） 诧（ch4）异 崇正皇帝的素（白色的孝服）
2．选词填空，正确的一项是
①什么假洋鬼子，只要放在城里的十几岁的小乌龟子的手里，也就立刻是“小鬼见阎王”。这一节，听的人都________了。
②阿Q说，“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看，……”他摇摇头，将唾沫飞在正对面的赵司晨的脸上。这一节，听的人都________了。
③王胡惊得一跳，同时，电光石火似的赶快缩了头，而且听的人又都________而且________了。
④他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张的四顾，但屋内是空虚而且________。
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A．凛然 赧然 悚然 欣然 了然
B．赧然 凛然 了然 欣然 悚然
C．赧然 凛然 悚然 欣然 了然
D．悚然 赧然 欣然 了然 凛然
3．下列各句对“渊源”一词用法理解正确的一项是
①台湾人和大陆人同是龙的传人，有着同一的历史渊源。
②赵秀才本也想靠着寄存箱子的渊源，亲身去拜访举人老爷的，但因为有剪辫的危险，所以也就终止了。
③他真的独个儿溯黄河而上，览其清浊，测其渊源，终于弄得水落石出了。
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A．①比喻义 ②引申义 ③基本义
B．①基本义 ②引申义 ③比喻义
C．①引申义 ②比喻义 ③基本义
D．①比喻义 ②基本义 ③引申义
4．解释下列各句中“妈妈的”的含义和表达的感情。
①这举人老爷实在太“妈妈的”了。________
②革这伙“妈妈的”的命。________
③“妈妈的”假洋鬼子……________。
5．对下句划线处删改分析有误的一项是
“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，——好，你造反，造反是杀头的罪名呵，我总要告一状，看你抓进县里去杀头——满门抄折——嚓！嚓！（改“杀头”为“正法”删去后面的文字）
[ ]
A．就内容看删改后无多大改变。
B．改“杀头”为“正法”不符合人物性格。
C．删去“杀头”后的文字不符合人物性格。
D．删改后语言不得体。
6．上题这段文字的有关分析正确的一项是
[ ]
A．主要通过心理描写，刻画阿Q的精神胜利法。
B．主要通过心理描写和语言描写，表现了阿Q对假洋鬼子的痛恨。
C．通过心理和行为描写，反映阿Q的抗争和觉醒。
D．通过语言描写，表现阿Q对官府、对革命的认识不清。
7．对以下各旬标点符号解说不当的一项是
[ ]
A．第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。（省略号表示停顿和转折）
B．“晤，……这个……”阿Q候他略停，终于用十二分的勇气开口了。（省略号表示断断续续、支支吾吾的语气）
C．他却总说道NO！——这是洋话，你们不懂的。（破折号表示解释）
D．拍，吧～～！（浪线表示声音的延宕）
8．选出下列说法正确的一项是
[ ]
A．《阿Q正传》是鲁迅发表在三十年代的中篇小说，收在小说集《呐喊》里。
B．我国古代的“三不朽”指立德、立功和立言，语出自《论语》。
C．小说《博徒列传》，作者为英国文豪迪更斯。
D．太牢，古代祭祀。牛、羊、豕三牲齐备的叫太牢。
9．联系阿Q的整体形象，揣摩下列语句，说说它们突出刻画了阿Q性格的哪一方面特点。
①“君子动口不动手！”________
②“现在的世界太不成话，儿子打老子……”________
③“我本来要……来投……”阿Q胡里胡涂的想了一通，才断断续续地说。
________
④他想：孙子才画得很圆的圆圈呢。________
10．分析下面两段文字的深刻含义。
（1）据传来的消息，知道革命党虽然进了城，倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官，不过改称了什么，而且举人老爷也做了什么——这些名目，未庄人都说不明白——官，带兵的也还是先前的老把总。
答：________。
（2）至于舆论，在未庄是无异议，自然都说阿Q坏，被枪毙便是他的坏的证据；不坏又何至于被枪毙呢？而城里的舆论却不佳，他们多半不满足，以为枪毙并无杀头这般好看；而且那是怎样的一个可笑的死囚呵，游了那么久的街，竟没有唱一句戏：他们白跟一趟了。
答：________。
11．阅读下面一段文字，按要求答题。
有人说：有些胜利者，愿意敌人如虎，如鹰，他才感得胜利的欢喜；假使如羊，如小鸡，他便反觉得胜利的无聊。又有些胜利者，当克服一切之后，看见死的死了，降的降了，“臣诚惶诚恐死罪死罪”，他于是没有了敌人，没有了对手，没有了朋友，只有自己在上，一个，孤另另，凄凉，寂寞，便反而感到了胜利的悲哀。然而我们的阿Q却没有这样多，他是永远得意的；这或者也是中国精神文明冠于全球的一个证据了。
（1）这段文字采用的表达方法是：
________
（2）这段文字的写作特点是：
________
（3）这段文字的主旨是：
________
12．阅读下面文字，分析人物性格特点并说明刻画人物的方法。
“阿Q，你这浑小子！你说我是你的本家么？”
阿Q不开口。
赵太爷愈看愈生气了，抢进几步说：“你敢胡说！我怎么会有你这样的本家？你姓赵么？”
阿Q不开口，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。
“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”
________
13．阅读下面一篇小说，回答文后的问题。
黄昏了。慢慢地，像是偷偷走着，紫丁香色的阴影落了下来，罩着森林，巨大的日轮在黄金和暗红色的血的急流中快烧着了。大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野里躺着。看哪，那些赤脚的来了。三个，四个，六个，拖着装满木柴和枯枝的小车，他们绷紧了他们的年轻的身体上的筋肉。帽檐撕破了的帽子，打着黑色的补钉的灰色的裤子，他们的血管紧张得像船上的桅索一样，额上流着汗。城市又那么远！幼小的奴隶们，处于穷苦的羁轭之下，孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀。城市很远！很远！许多惬意的人要在你们身边走过，他们的汽车都要在你们身边开过去，他们一生中不曾尝过苦难的杯子——他们，使你受苦的他们。他们知道什么？在佳姆——戈利雅的大饭店里，音乐队奏着乐，在别墅里，那么舒服，又那么开心！饥饿在这里肆虐并不向那里伸手。烦恼也不在那里织着涂胶的网。他们知道什么？……
“妈妈，这些孩子为什么拖着车子？”一个在汽车里的小小的惬意的人问着。
“已经是冬天了，他们拖木柴去。”
“他们不觉得太重吗？”
“不，亲爱的，他们已经习惯了。”
那些赤脚的停下了，喘着气，满脸怨恨地望着，又拖起了他们的小车。他们用袖子揩去额上的汗，脏黑的脖子上的血管涨大了，又向前走去。一阵阵的灰土掩盖了他们，像生命一样灰色的血迹，在她的小脚上凝结了，但是，她只望望天，望望田野，微笑着。你对谁笑，金发的小奴隶呀？对苦难……对你的雪白的，天真的灵魂，你笑着。可是明天？明天，生命的灰色的急流就卷去了你的青春，也一样卷去了你的微笑。而且，拖着小车，这里看到黑暗的苦难，那里看到虚荣和永远的欢乐，你就不再微笑了。阴影要罩上你的天真的脸，湿润的眼睛要露出仇恨，你就跟着你的褴褛的哥哥们，举起了你的小小的，黑黑的，握得紧紧的拳头：
“两个世界！一个是多余的！”
（1）“大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野里躺着。”这个比喻在文中的作用是什么？（不超过15个字）
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如果文章是表现“惬意的人”的快乐，这条“大路”可以比喻做什么？
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（2）“孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀。”作者所要表达的意思是
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A．幼小的奴隶们，思想上和老人一样，成熟起来了。
B．幼小的奴隶们，失去了反抗力，精神上已经变得有点麻木了。
C．幼小的奴隶们，正在默默地滋长着反抗的意识。
D．幼小的奴隶们，悲哀已经变得微漠，等待他们的只有死亡。
（3）“城市又那么远！”“城市很远！很远！”这些话的反复旨在表现
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A．孩子们在穷苦的羁轭之下无可奈何的心情。
B．孩子们想尽快到达城市的急切心情。
C．孩子们对城市的无限向往。
D．孩子们心中的目标非常渺茫。
（4）在写到贵族之家时，作者反复写道：“他们知道什么？”这里要表达的作者的感情是
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A．斥责 B．疑惑 C．埋怨 D．憎恨
（5）作者写佳姆——戈利雅大饭店里欢乐的音乐，别墅中舒适豪华的生活，惬意人所扬起尘土的汽车起什么作用？请用两句话归纳。
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（6）“不，亲爱的，他们已经习惯了。”这句话表现了那位母亲怎样的内心世界？
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（7）蓝眼睛姑娘“只望望天，望望田野，微笑着”。作者这样写的用意是什么？
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（8）“两个世界！一个是多余的！”其中“两个世界”分别指________
“一个是多余的”所蕴含的深刻含义是________。
（9）请给这篇小说加个标题。要求：①要和文体相吻合；②要切合本文的中心；③文字要简洁、形象。
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（及树楠）
参考答案
一、1．A 2．C 3．B 4．C 5．B 6．D 7．A 8．B
二、1．1912 1915 奥地利 卡夫卡 表现主义 现代主义文学 象征、夸张、变形 荒诞不经 先驱 大师
格里高尔 生产方式 人际关系 资本主义社会里人与人之间的赤裸裸
2．英国 意识流小说 评论 杂文 弗吉尼亚·伍尔夫 意识流动 恍惚迷离
蜗牛 难点 跳板 意识流动的状况 真正的生活状态
3．爱尔兰 荒诞 戏剧 小说 诗 荒诞 等待戈多 小说 戏剧 精神贫困
两 流浪汉爱斯特拉冈 弗拉季米尔 波卓 乐克 小男孩 戈多 现代文明中人们精神上的失望、苦闷和迷惘
4．哥伦比亚 魔幻现实主义 加西亚·马尔克斯 长篇 阿根廷 再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著 复现实为幻想而不失其真
马贡多 布恩地亚 7 封闭落后、与世隔绝 孤独、阴暗 一 吉卜赛 马贡多 阿卡迪奥 吉卜赛 研究科学 探求外部世界
三、1．迄 曦
2．“现在怎么办？”格里高尔自言自语，在黑暗中环顾一下四周。
3．从内容上讲是一样的，都表明格里高尔必须离开这里；从感情上讲是不同的，妹妹的要求表明她的冷酷，格里高尔的要求表明他的坚强。
4．格里高尔清醒地了解自己的处境，面对死亡也为家人着想，个性中有坚强的一面。
5．因为他变形后面对厌弃，面对死亡，他已完成了由惊慌、痛苦到绝望的过程，他现在已完全冷静下来了。
6．C
7．心窍（x9n qi4o）：指认识和思维的能力（古人认为心脏有窍，能运思，所以这样说）。怠惰（d4i du^）：懒惰。
8．指前文提到了他的强烈的事业心和他的勤奋能干。
9．象征着西方文明世界的侵入。
10．是吉卜赛人的到来，是“新鲜玩意儿”的出现，也就是西方文明的侵入。
11．“有人”指的是像马贡多一样愚昧、落后、守旧的人。正是因为“有人”的愚昧、落后，他们一时间接受不了西方文明。
12．C
四、1．仗着大家的慈悲布施长大
2．他对陌生的世界有一种模糊的恐惧，他害怕外面的世界里陌生的面孔和他们的无情的斥骂、疑虑的眼光，怕那些势利的宪兵。
3．可是这个懒汉每天都需要吃东西。
4．（1）渲染环境的恶劣，实现他行乞的艰难。
（2）暗示了他悲惨的结局。
5．他尽管生活在人群中，却跟林中野兽一样，一个人也不认识，一个人也不爱，在那些乡下人中间，只引起一种冷酷的轻蔑和无可奈何的反感。表现他身边的人、环境的冷漠、自私和残忍。
6．A、B
7．（1）为后文写游客对渔夫的同情和不满作铺垫
（2）同游客时髦的穿着对比，暗示两种不同的生活理想。
8．不尽相同。前一惋惜是对渔夫“错失打鱼良机”的遗憾，后一个则是对渔夫生活方式和理想的不满。
9．咔嚓声其实象征着现代工业文明，五次写到这儿暗示着现代文明对纯朴生活的打断。
10．为自己美妙的设想而兴奋，也是为自己美丽的生活理想而兴奋。
11．渔夫正享受着真正的生活的乐趣。
12．A、D
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