《记录家乡的人和物》教案5
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作者: 上传者：tomacc 日期：21-10-24 |
《家乡文化生活》活动方案
【任务解读】
本单元所讲内容属“当代文化参与”学习任务群，旨在引导我们关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。学习本单元，要以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，通过开放式学习，积极参与当代文化生活；注意调查访问与书面学习相结合，现状调查与比较研究相结合，分析研究与参与传播建设相结合，提高语文综合能力。
学习目标
1．聚焦家乡文化现象，自主梳理材料，确定调查问题，编制调查提纲，访问调查对象，记录调查内容，完成调查报告。2．关注当代文化生活，开展社会文化调查，搜集整理材料，对家乡的文化生活方式、风俗习惯、思想观念、生活演变等进行分析讨论，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性。
方法指导
1．利用家庭资源以及学校图书馆、校史馆、档案馆，研究社会生活中的文化现象；利用博物馆、纪念馆、革命遗址、名胜古迹以及其他文化遗产等，通过实地考察，深化对家乡文化现象的认识。2．开展各类语文学习活动，如读书交流、习作分享、辩论演说、诗歌朗诵、戏剧表演等，不断提高自主学习能力。3．建设各类语文学习共同体(如文学社团、新闻社、读书会等)，在阅读、表达中探析有关文化现象，拓展视野，培养多方面的语文能力。通过调查、观看演出、参与文化公益活动等，丰富学习的方式，积极参与当代文化生活。
板块一 记录家乡的人和物
第一课时 导入活动
一、以祖国各地文化活动图片导入
二、廓清“文化”的一词涵义
'文化'乃是'人文化成'一语的缩写。此语出于易经贲卦彖辞:'刚柔交错，天文也;文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。'
文化(culture)是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来说文化就是地区人类的生活要素形态的统称:即衣、冠、文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定义的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。但东西方辞书或百科中却有一个较为共同的解释和理解——文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。
具体人类文化内容指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具，生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审美情趣，精神图腾等等。 | |
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《记录家乡的人和物》教案5 |
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